La dyslexie est un trouble qui touche entre 6% et 8% de la population française. Elle se manifeste lors de lâapprentissage de la lecture, avec la difficultĂ© pour lire les mots, les mĂ©moriser, les Ă©crire ou encore la comprĂ©hension des textes. LâintensitĂ© du trouble varie selon les individus et peut ĂȘtre associĂ©e Ă dâautres troubles comme la dyscalculie, la dysorthographie ou encore lâhyperactivitĂ© qui aggravent le trouble.
Il sâagit dâun trouble neurologique, transmis par la gĂ©nĂ©tique. Les scientifiques ne sont pas encore certains des gĂȘnes qui provoque la dyslexie. Cependant, elle peut Ă©galement ĂȘtre aggravĂ©e par un environnement inadaptĂ© comme lâinsuffisance dâexposition et de pratique du langage dans lâenfance. Ce trouble nâaffecte pas lâintelligence, lâĂ©locution ou encore la santĂ© de lâindividu. Ce nâest pas un manque dâeffort de lâenfant, mais bien une rĂ©elle difficultĂ© Ă laquelle il fait face.
La dyslexie nâest pas une maladie et ne peut donc pas se soigner. NĂ©anmoins, elle peut ĂȘtre allĂ©gĂ©e par les amĂ©nagements. Le suivi dâun-e orthophoniste permet dâaider lâenfant dans lâapprentissage de la lecture ainsi que de faire un bilan complet. Les amĂ©nagements peuvent Ă©galement ĂȘtre mis en place Ă lâĂ©cole et la maison.
Tout dâabord, la police dâĂ©criture est un point important. Il est conseiller dâutiliser des polices comme « Arial » ou « Comics sans MS » pour que les lettres soient plus visibles. De mĂȘme, augmenter la taille du texte et lâespacement des lignes permet de soulager lâenfant dans sa lecture. Les guides de lectures sont des outils trĂšs utiles, sous forme de rĂšgles transparentes ou semi-transparentes, ils permettent de faciliter la lecture de lâenfant ligne par ligne. Les surligneurs sont aussi des outils qui rĂ©duisent le stress visuel que les enfants dyslexiques peuvent ressentir face Ă au contraste des lettres noires sur le papier blanc. GrĂące Ă leurs couleurs brillantes, le contraste est fortement attĂ©nuĂ©.Â
Selon les travaux de scientifiques comme Parrila, 75% des personnes dyslexiques de leur panel arrivent à avoir des capacités de lecture et de compréhension égale à un individu non-dyslexique grùce à des aménagements. Avoir un vocabulaire développé est également un atout pour la compréhension des textes.
Les livres audio sont des outils facilitant le plaisir de la lecture pour les individus dyslexique puisquâil nây a pas de texte Ă lire. Certains livres peuvent Ă©galement favoriser le plaisir de la lecture grĂące Ă un jeu de couleur et de forme sur certains mots qui stimule le lecteur. De plus, des e-books permettent de soulager le lecteur grĂące aux paramĂštres modifiables comme la taille des caractĂšres et lâinterlignage. GrĂące aux images qui permettent dâaĂ©rer le texte, les bandes dessinĂ©es, les romans graphiques et les albums sont Ă©galement un bon moyen de lecture pour les personnes dyslexiques.
Pour faciliter la lecture des individus dyslexiques, nous pouvons utiliser des polices de caractÚres spéciaux comme la police « Opendyslexique ». Elle a été développée et conçue pour faciliter la compréhension des textes et la lecture.
GrĂące Ă ces caractĂšres, elle accroĂźt la lisibilitĂ© des personnes dyslexiques. Leur partie infĂ©rieure plus grasse permet de mieux distinguer le haut et le bas des lettres, ainsi que dâĂ©viter de les confondre grĂące Ă la ligne de base quâelles crĂ©ent. Les lettres souvent confondues comme le « B » et le « D » sont penchĂ©es de maniĂšre Ă les distinguer. Elles sont aussi plus grandes pour une meilleure lisibilitĂ©.
De mĂȘme, la ponctuation et les majuscules sont en gras pour marquer le dĂ©but et la fin des phrases. Cette police est gratuite et facilement installable, elle facilite grandement la lecture et la comprĂ©hension des textes.
Il existe aussi la mĂ©thode dâassocier des couleurs Ă des sons. En effet, pour aider les enfants en difficultĂ©s, les lettres et associations de lettres produisant le mĂȘme son sont regroupĂ©es ensemble. Elles correspondent aux couleurs qui contiennent ces mĂȘmes sons, comme la couleur « jaune » qui contient les sons « au » et « eau ». Les couleurs faisant partie des premiers mots quâun enfant apprend, les associer Ă des sons leur permet de mieux les assimiler. Cette aide visuelle facilite grandement la lecture des enfants dyslexiques et la mĂ©thode est utilisĂ©e par de nombreux enseignants.